viernes, 7 de agosto de 2015
Planes de trabajo
El compartir experiencias es importante en el trabajo docente, aquí te compartiré planes de trabajo exitisos
lunes, 3 de agosto de 2015
Producciones de estudiantes
Estos son algunos trabajos de mi alumnos de tercer grado de bajo y alto desempeño donde muestran la resolución de problemas de matemáticas en los cuales tienen que igualar y repartir, cabe mencionar que resuelven solos dichos problemas. En los primeros productos se observa que los niños identifican los primeros datos del problema pero, tienen dificultad para solucionarlos. En los productos de alto desempeño se observa que los niños identifican los datos del problema, comprenden lo que le demanda y utilizan estrategias
Productos de matemáticas
ver PDFProductos de matemáticas bajo desempeño
Productos de matemáticas alto desempeño
martes, 28 de julio de 2015
Bienvenida
miércoles, 22 de julio de 2015
Reflexiones
UNA OPCIÓN PARA EL ORDENAMIENTO DE EVIDENCIAS QUE DEN CUENTA DE LOS LOGROS OBTENIDOS SON LOS PORTAFOLIOS INDIVIDUALES DE LOS ALUMNOS. EN ESTOS PORTAFOLIOS SE PUEDEN APRECIAR SUS AVANCES DE APRENDIZAJE DE LOS DIFERENTES CAMPOS FORMATIVOS QUE INTEGRAN EL PLAN DE EDUCACIÓN ACTUAL. DICHOS TRABAJOS CONTIENEN FOTOS, VIDEOS, HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN, PRODUCCIONES DE LOS NIÑOS ENTRE OTROS. SIN EMBARGO, CABE MENCIONAR QUE LOS PORTAFOLIOS FÍSICOS REQUIEREN UN TIEMPO PROLONGADO PARA SU ELABORACIÓN, ADEMÁS QUE EL VOLUMEN DE EVIDENCIAS ES ALTO PARA ARCHIVAR Y MANEJAR. POR LO QUE CONCLUYO PENSANDO QUE ES MÁS FACTIBLE UTILIZAR PORTAFOLIOS ELECTRÓNICOS PUES NOS PERMITEN SINTETIZAR INFORMACIÓN, EL INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS, PRODUCCIONES Y ES MÁS ACCESIBLE SU CONSULTA.
Mis Producciones
Encontrarás actividades que he realizado en este curso, así como algunas situaciones de aprendizaje exitosas que empleo en el aula.
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
ASPECTO: LENGUAJE ORAL
COMPETENCIA: OBTIENE Y
COMPARTE INFORMACIÓN MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL.
APRENDIZAJES ESPERADO:
-EXPONE INFORMACIÓN SOBRE UN
TÓPICO, ORGANIZANDO CADA VEZ MEJOR SUS IDEAS Y UTILIZANDO GRÁFICOS U OBJETOS DE
SU ENTORNO.
-FORMULA PREGUNTAS SOBRE LO QUE DESEA O NECESITA SABER ACERCA DE ALGO O
ALGUIEN AL CONVERSAR Y ENTREVISTAR A FAMILIARES O A OTRAS PERSONAS.
GRADO ESCOLAR:
TERCERO
MOMENTO DE EVALUAR:
FINAL
SUB INDICADORES:
HABLA FLUIDAMENTE SOBRE EL TEMA
MUESTRA CONFIANZA PARA HABLAR.
DA IDEAS PROPIAS DEL TEMA
HABLA DE LO QUE
INVESTIGO DEL TEMA
AL EXPONER MUESTRA
LOS DIBUJOS QUE TRAJO
NOMBRE: JUGUEMOS
A SER EL MAESTRO
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
INICIO: COMENTAR QUE ES EXPONER, CÓMO LO HARÍAN, DE QUE TEMAS LES GUSTARÍA HABLAR, APUNTAR SUS
RESPUESTAS. SEGUIDAMENTE INVITARLOS A JUGAR AL MAESTRO, SE LES EXPLICARÁ QUE EL
MAESTRO TIENE QUE HABLAR DE UN TEMA INTERESANTE A SUS ALUMNOS, TRAER DIBUJOS DE
LO QUE QUIERE ENSEÑAR, PASAR AL FRENTE Y HABLAR, RESPONDER PREGUNTAS Y QUE LOS ALUMNOS ESCUCHARAN CON ATENCIÓN Y
AL TERMINAR EL TEMA HARÁN PREGUNTAS.
DESARROLLO: -INVITARLOS A BUSCAR TEMAS INTERESANTES EN
ENCICLOPEDIAS, ANOTAR LOS TEMAS DE INTERÉS DE CADA ALUMNO, O BIEN COMENTEN QUE
TEMA LE GUSTARÍA EXPONER PARA BUSCAR INFORMACIÓN.
-REALICEN O BUSQUE DIBUJOS EN
LIBROS QUE PUEDAN UTILIZAR EN SUS TEMAS.
-SACAR COPIAS DE LOS TEMAS PARA
QUE LOS NIÑOS LLEVEN A CASA Y PUEDAN LEER EL TEMA CON LA AYUDA DE SUS PAPAS,
ASÍ MISMO INFORMAR AL PADRE DE FAMILIA EL PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD.
-HACER UN CALENDARIO DE
PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS CONTEMPLANDO LAS CLASES DE OTROS MAESTROS. Y DAR
FECHAS, INFORMAR AL PADRE DE FAMILIA.
-DAR TIEMPO A LOS NIÑOS DE
EXPONER APUNTANDO LOS PUNTOS QUE SE DESEA OBSERVAR EN SU INTERVENCIÓN, PARA
ESTO FORMAR EN SEMICÍRCULO AL GRUPO O BIEN COMO DECIDAN.
-
INDICAR LAS REGLAS DE PARTICIPACIÓN: ESCUCHAR CON ATENCIÓN, GUARDANDO
SILENCIO, PERMANECER SENTADO Y REALIZAR PREGUNTAS AL TERMINAR LA EXPOSICIÓN.
- AL TERMINAR EVALUAR A LOS NIÑOS
DE ACUERDO A LO QUE SE PIDIÓ QUE HAGAN Y FELICITARLOS CON APLAUSOS. PARTICIPARAN EL NÚMERO DE NIÑOS QUE SEA
CONVENIENTE.
- HAGAN DIBUJOS O BUSQUEN MÁS INFORMACIÓN
DE LOS TEMAS TRATADOS, O BIEN UTILIZAR OTRAS FORMAS DE EXPRESIÓN COMO SON USAR PLÁSTILINA O USAR MATERIAL DE
CONSTRUCCIÓN.
- TACHAR EN EL CALENDARIO LA
PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS.
CIERRE: COMENTEN QUE SINTIERON AL PARTICIPAR EN LA EXPOSICIÓN, CÓMO
SE PREPARARON, QUÉ APRENDIERON DE LAS EXPOSICIONES, QUE ES LO QUE LES LLAMÓ LA
ATENCIÓN, QUE ES LO QUE SE LES DIFICULTÓ
Y CÓMO RESOLVIERON SUS CONFLICTOS, DÓNDE BUSCARON INFORMACIÓN O SI LES SIRVIÓ
LA INFORMACIÓN DE LA ENCICLOPEDIA.
MATERIAL: ENCICLOPEDIAS Y OTROS
LIBROS, COPIAS, RECORTES Y DIBUJOS, PAPEL BOND
DURACIÓN: 5 DÍAS.
INSTRUMENTO PARA EVALUAR: LISTA DE COTEJO.
RUBRICA PARA CALIFICAR ARTEFACTOS DE LOS ESTUDIANTES
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Niveles
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Criterios
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4. Excelente
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3. Satisfactorio
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4. Puede mejorar
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5. Inadecuado
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Participación
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Se interesa en el
tema pues presta atención, observa los materiales, analiza el contenido y
dialoga sobre el tema, participa activamente escuchando y dando información.
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Se interesa en el
tema pues presta atención, observa los materiales, analiza el contenido y
dialoga sobre el tema, pero tiene dificultades para escuchar a los demás.
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Se interesa en el
tema pues presta atención, observa los materiales pero evita participar en el
diálogo.
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Tiene dificultad para
prestar atención y participar porque se distrae con facilidad.
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Búsqueda de la
información
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Busca información del
tema utilizando diferentes recursos (libros, imágenes, experiencias propias,
fotos) y socializa la información recabada.
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Busca información del
tema utilizando algunos recursos (libros, imágenes) y ocasionalmente socializa la información
recabada.
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Busca parte de información del tema utilizando
algunos recursos (libros, imágenes) y evita socializar la información.
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Tiene dificultades
para buscar información y constantemente requiere apoyo.
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Contenido
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Contiene información
específica y clara del tema relacionado con los aprendizajes esperados, es de
alta calidad porque presenta información relevante.
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Contiene información
específica y clara del tema relacionado con los aprendizajes esperados, la
calidad de la información puede mejorar si se profundiza en el tema.
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La información es
en parte relacionada con los aprendizajes esperados y es confusa.
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No trabajo los
contenidos relacionados al tema.
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Organización del
trabajo
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Las evidencias de su
trabajo están bien organizadas, pues clasifica la información de manera clara
y adecuada sin recargar imágenes e información.
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Las evidencias de su
trabajo presentan organización, con muchas imágenes y poca información.
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Las evidencias de su
trabajo tiene cierta organización, con pocas imágenes e información
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Las evidencias son
carentes de información, no se visualiza organización alguna en el trabajo.
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Curriculum
L.E.P. CON 20 AÑOS DE EXPERIENCIA
MERCY NOEMI KOH TUN
DOMICILIO: Calle 53 14 Y 16 N°324
Fracisco Villa Ote, Kanasín, Yucatán
CP: 97370
CORREO ELECTRONICO: mercy_noemi@hotmail.com
Objetivo
Colaborar en mi centro de trabajo mejorando la calidad educativa, a través de la actualización constante y desarrollar habilidades y conocimientos afines al servicio docente.
Experiencia profesional
Educadora encargada: Colaborando 1 año en la fundación de un jardín de niños en la ciudad de Mérida y siendo también docente frente a grupo, incorporado a la SEP.
Maestra sustituta: por 5 años cubriendo licencias, otorgadas por la SEP, fungiendo como educadora encargado o docente frente a grupo.
Docente frente a grupo: En diferentes jardines del estado de Yucatán, 10 años en el interior del estado y 5 en la ciudad de Mérida. incorporada a la SEP
Preparación académica
Licenciatura en Educación Preescolar, en la Normal de Educación Preescolar (4 años).
Idioma: ingles básico.
Cursos: Impartidos por carrera magisterial, 13 años consecutivos.
Diplomados: Programa psico-afectivo "Pisotón" (programa de Colombia) 6 meses.
Diplomado "formación y Actualización Profesional para la Calidad Educativa en Educación Preescolar", 6 meses.
Competencias y habilidades
Alto sentido de responsabilidad, puntualidad, profesionalismo, creatividad, disposición para capacitación y aplicación de conocimientos adquiridos.
Galeria
Comparto con ustedes fotos relacionadas con mi practica docente frente a grupos del jardín de niños donde trabajo.
Actividad de lenguaje escrito |
Actividad relacionada con el cuidado de las mascotas |
Niña construyendo un cuerpo geométrico |
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